Одной из ключевых проблем является наличие большого числа образовательных учреждений, которые акцентируют внимание на теоретических аспектах, не предоставляя учащимся возможности применять полученные знания на практике. В результате выпускники не готовы к реальным условиям работы, что отталкивает работодателей. Исследования показывают, что более 60% работодателей отмечают нехватку практических навыков у молодых специалистов рабочих специальностей.
Зачастую такой перекос вызван отсутствием соответствующей материально-технической базы, необходимой для практического обучения. В Учебном центре ИТЦ ПТМ мы постоянно обновляем и совершенствуем материально-техническую базу, это действительно непросто и очень затратно. Кроме того, периодически меняются законодательные требования к процессу обучения и это требует приобретения нового оборудования. Например, в прошлом году мы построили и оснастили новый трактородром, поскольку были соответствующие изменения в законодательстве.
Еще одной значимой проблемой является низкий уровень доверия к образовательным учреждениям. Это вызвано несколькими причинами. Первое, это то, о чем уже сказано выше — это наличие на рынке недобросовестных организаций, которые, не проводя реального обучения, выдают «корочки», скажем так, по упрощенной системе.
Второй момент — даже если образовательная организация ведет какое-то обучение, не все учебные центры обеспечивают высокое качество образовательных услуг. Многие организации стремятся лишь к прибыли, не актуализируют вовремя программы обучения, в результате учащиеся получают устаревшие знания. А ведь профессиональные стандарты периодически меняются, совершенствуются, поэтому нужно постоянно вести работу по актуализации учебных программ, чтобы они соответствовали и нормативным требованиям, и потребностям работодателей. Мы в Учебном центре ИТЦ ПТМ постоянно этим занимаемся.
Еще один аспект, связанный со снижением доверия к услугам дополнительного образования — проблема квалификации преподавателей. Качество обучения напрямую зависит от квалификации преподавателей. Это является одной из ключевых проблем, с которой сталкивается рынок дополнительных образовательных услуг. Многие преподаватели не имеют достаточного опыта или знаний в своей области. А между тем, дополнительное образование требует постоянного обновления знаний и навыков учебного состава.
В нашем Учебном центре ИТЦ ПТМ сильный преподавательский состав. Они и сами постоянно учатся, регулярно проходят переподготовку, следят за последними тенденциями в своей области. Кроме того, я участвую в разработке профессиональных стандартов и как Председатель Правления Ассоциации СРО «РОСМА», и как член Совета по профессиональным квалификациям в лифтовой отрасли, сфере подъемных сооружений и вертикального транспорта. Информацию о всех изменениях и новациях своевременно довожу до преподавательского состава Учебного центра.
Еще одна проблема сферы дополнительного образования — отсутствие ранней профориентации. Зачастую многие не знают о том, какие есть профессии, не задумываются, что могло бы им подойти. И выбор профессии происходит достаточно стихийно, без учета способностей, интереса к какой-то деятельности. А если человек выбирает специальность, которая ему неинтересна, то это путь к разочарованию. И в этом случае, даже если Учебный центр качественно обучил такого сотрудника, он все равно будет недоволен. Просто потому, что занимается не своим делом. Сейчас на государственном уровне начинают внедрять программы ранней профориентации в школах, других учебных заведениях — считаю, что это очень правильно, это действительно помогает человеку найти сферу самореализации, выбрать профессиональный путь. Это — главное. А учреждения дополнительного образования — помощники в этом вопросе.